Top List

Top 6 Bài soạn “Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm” hay nhất (ADS)

Dấu câu là một thành phần rất quan trọng và có vai trò vô cùng hữu ích so với mỗi ý diễn đạt trong câu văn. Dấu chấm có ý nghĩa kết thúc câu, dấu hỏi chấm dùng để làm hỏi,… mỗi dấu câu có mỗi ý nghĩa riêng. cạnh bên những dấu câu chúng ta đã học thì có hai loại dấu câu rất quan trọng đó là dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm. Để tìm hiếu rõ về hai loại dấu này mời chúng ta tìm hiểu thêm một vài bài soạn “Dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm” hay nhất mà Shop chúng tôi đã tổng hợp trong nội dung bài viết tại đây.

Related Articles

Trên đó là một vài bài soạn giúp sức bạn vấn đáp những thắc mắc trong sách giáo khoa để sẵn sàng tốt nhất cho nội dung học trên lớp. Chúc chúng ta học tốt và tiếp tục theo dõi những nội dung bài viết trên Shop chúng tôi.vn.
Là top 3 tiêu chuẩn mà Shop chúng tôi.vn luôn luôn luôn luôn hướng tới để đem lại những thông tin hữu ích nhất cho xã hội

Bài soạn “Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm” số 1

I. Dấu ngoặc đơn

Dấu ngoặc đơn có tác dụng

a, (những người bạn dạng xứ) – phân tích và lý giải

b, ( ba khóa là một loại còng biển lai cua, càng sắc tím đỏ, làm mắm xé ra trộn tỏi ớt ăn rất ngon) – thuyết minh

c, ( 701 – 762) – bổ sung update thêm

Nếu bỏ phần trong dấu ngoặc đơn thì ý nghĩa của những đoạn trích trên không thay đổi, vẫn tương đối đầy đủ ý nghĩa.

II. Dấu hai chấm

Tác dụng của dấu hai chấm:

a, Dấu hai chấm dùng để làm dẫn lời nói nhân vật, lời đối thoại

b, Dấu hai chấm trích dẫn lời nói trực tiếp

c, Dấu hai chấm ở đây để phân tích và lý giải, thuyết minh cho phần trước đó.

LUYỆN TẬP

Bài 1 (trang 135 sgk Ngữ Văn 8 tập 1)

a, Dấu ngoặc đơn để phân tích và lý giải nghĩa cho những từ Hán Việt

+ “tiệt nhiên” (rõ ràng, dứt khoát không thể khác)

+ “định phận tại thiên thư” (định phận tại sách trời)

+ “hành khan thủ bại hư” ( trưởng thành rằng sẽ nhận lấy thất bại)

b, Dấu ngoặc đơn ở đây để phân tích và lý giải thêm, chú thích thêm về chiều dài cây cầu

c, Dấu ngoặc đơn dùng để làm bổ sung update thêm thông tin

Bài 2 (trang 136 sgk Ngữ Văn 8 tập 1)

a, Dấu hai chấm để mang ra ý phân tích và lý giải cho điều đã nói ( ý rằng thách cưới nặng quá)

b, Dấu hai chấm thứ nhất để mang ra lời đối thoại trực tiếp. Dấu hai chấm thứ hai để báo hiệu nội dung phân tích và lý giải

c, Dấu hai chấm để báo hiệu sự liệt kê những tính chất đẳng lập để phân tích và lý giải cho ý đã nói trước (óng ánh đủ màu)

Bài 3 (trang 136 sgk Ngữ Văn 8 tập 1)

Sau từ “rằng” rất có thể sử dụng hoặc bỏ dấu hai chấm

+ Khi sử dụng: dấu hai chấm sẽ dẫn ra lời nói trực tiếp, hoặc gián tiếp với mục đích nhấn mạnh, trình diễn thông tin.

+ Khi không sử dụng: phần đứng sau không được nhấn mạnh nữa.

Bài 4 (trang 116 sgk Ngữ Văn 8 tập 1)

– rất có thể thay dấu hai chấm bằng dấu ngoặc đơn nhưng khi thay nghĩa của câu có thay đổi

– Nếu viết lại là Phong Nha gồm: Động khô và Động nước thì không thể thay dấu hai chấm bằng dấu ngoặc đơn được.

+ Vì sau từ gồm cần phải có dấu hai chấm để liệt kê sự việc.

Bài 5 ( trang 116 sgk Ngữ văn 8 tập 1)

– Bạn học viên đó chép dấu ngoặc đơn đó sai, vì bạn còn thiếu phần “đóng ngoặc”

– Phần ở trên dấu ngoặc đơn là thành phần phụ của câu.

Bài 6 (trang 116 sgk Ngữ văn 8 tập 1)

Văn bạn dạng Bài toán dân số (Theo Thái An, Báo Giáo dục & Thời đại Chủ nhật) đề ra vấn đề cấp thiết của việc hạn chế sự tăng thêm dân số nếu con người còn muốn “tồn tại”. Từ một mẩu truyện bài toán cổ về cấp số nhân, tác giả đưa người đọc tới việc suy nghĩ, tư duy, liên tưởng tới tình hình phát triển, tăng thêm dân số đáng lo ngại của trái đất. quan trọng tình trạng tăng thêm dân số trên mức cho phép xảy ra nhiều ở những nước chậm phát triển kéo theo sự thụt lùi về tài chính và những vấn đề an sinh. Vì vậy cần phải có lời giải hợp lý cho: Bài toán dân số.

Hình ảnh minh họa (Nguồn internet)

Bài soạn “Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm” số 2

I. DẤU NGOẶC ĐƠN

1. Đọc những đoạn trích và vấn đáp thắc mắc:

a) Đùng một chiếc, họ (những người bạn dạng xứ) được phong cho cái danh hiệu tối cao là “chiến sĩ bảo vệ công lí tự do”.

(Nguyễn Ái Quốc, Thuế máu)

b) Gọi là kênh Ba Khía vì ở đó hai bên bờ triệu tập toàn những con ba khía, chúng bám đặc sệt quanh những gốc cây (ba khía là một loại còng biển lai cua, càng sắc tím đỏ, làm mắm xe ra trộn tỏi ớt ăn rất ngon).

(Theo Đoàn xuất sắc, Đất rừng phương Nam)

c) Lí Bạch (701 – 762), nhà thơ nổi tiếng của Trung Quốc đời Đường, tự Thái Bạch, hiệu Thanh Liên cư sĩ, quê ở Cam Túc; lúc mới năm tuổi, mái ấm gia đình về định cư ở làng Thanh Liên, huyện Xương Long thuộc Miên Châu (Tứ Xuyên).

(Ngữ văn 7, tập 1)

– Dấu ngoặc đơn trong những đoạn trích trên dùng để làm làm gì?

– Nếu bỏ phần trong dấu ngoặc đơn thì ý nghĩa cơ bạn dạng của đoạn trích trên có thay đổi không?

vấn đáp:

Dấu ngoặc đơn trong những đoạn trích:

a) dùng để làm lưu lại phần phân tích và lý giải nhằm mục đích làm rõ họ ngụ ý chỉ ai (những người bạn dạng xứ). Phần này ngoài tác dụng chú thích nhiều lúc còn tồn tại tác dụng nhấn mạnh.

b) dùng để làm lưu lại phần thuyết minh về một loài động vật mà tên của nó (ba khía) được dùng để làm gọi tên một con kênh nhằm mục đích giúp người đọc nắm vững hơn về điểm sáng của con kênh.

c) dùng để làm lưu lại phần bổ sung update thêm thông tin về năm sinh, năm mất của thi sĩ Lí Bạch (701-762) và phần cho toàn bộ những người đọc biết thêm Miên Châu thuộc tỉnh nào (Tứ Xuyên).

Phần trong đầu ngoặc đơn chỉ là phần chú thích thêm, nó không thuộc phần nghĩa cơ bạn dạng. Vì vậy nếu bỏ thì nghĩa cơ bạn dạng của những đoạn trích không thay đổi.


II. DẤU HAI CHẤM

Dấu hai chấm trong những đoạn trích trên dùng đế làm gì?

a) Rồi Dế Choắt loanh quanh, do dự. Tôi phải bảo:

– Được, chú mình cứ nói thẳng thừng ra nào.

Dế Choắt nhìn tôi mà rằng:

– Anh đã nghĩ thương em như vậy thì hay là anh đào giúp cho em một chiếc ngách sang bên nhà anh, phòng khi tắt lửa tối đèn có đứa nào đến bắt nạt thì em chạy sang…

(Tô Hoài, Dế Mèn phiêu lưu kí)

b) Như tre mọc thẳng, con người không chịu khuất.

Người xưa có câu: “Trúc dẫu cháy, đốt ngay vẫn thẳng”. Tre là thẳng thắn, quật cường!

(Thép Mới, Cây tre Việt Nam)

c) Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ. Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng Shop chúng tôi đang có sự thay đổi lớn: thời điểm ngày hôm nay tôi đi học.

(Thanh Tịnh, Tôi đi học)

vấn đáp

a) Báo trước lời đối thoại (của Dế Mèn nói với Dê Choắt và của Dế Choắt nói với Dế Mèn).

b) Báo trước lời dẫn trực tiếp (Thép Mới dẫn lại lời của người xưa).

c) Phần phân tích và lý giải lí do thay đổi tâm trạng của tác giả trong ngày trước tiên đi học.


III. LUYỆN TẬP

vấn đáp câu 1 (trang 135 sgk Ngữ Văn 8 Tập 1):

phân tích và lý giải tác dụng dấu ngoặc đơn trong số đoạn trích (trang 135, 136 SGK Ngữ văn 8 tập 1).

Lời giải rõ ràng:

a) lưu lại phần phân tích và lý giải ý nghĩa của những cụm từ tiệt nhiên, định phận tại thiên thư , hành khan thủ bại thư.

+ “tiệt nhiên” (rõ ràng, dứt khoát không thể khác)

+ “định phận tại thiên thư” (định phận tại sách trời)

+ “hành khan thủ bại hư” ( trưởng thành rằng sẽ nhận lấy thất bại)

b) lưu lại phần thuyết minh nhằm mục đích giúp người đọc nắm vững trong 2290m chiều dài của câu có tính cả phần cầu dẫn.

c) Dấu ngoặc đơn đươc dùng ở hai chỗ:

– Ở vị trí thứ nhất, dấu ngoặc đơn lưu lại phần bổ sung update. Phần này còn có quan hệ lựa chọn với phần được chú thích có phần này thì không tồn tại phần kia: người tạo lập văn bạn dạng hoặc là người viết, hoặc là người nói. Cách dùng này của dấu ngoặc đơn thường gặp trong số đề thi như:

Anh (chị) hãy phân tích và lý giải ý nghĩa câu tục ngữ “Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng”.

– Ở vị trí thứ hai, dấu ngoặc đơn lưu lại phần thuyết minh để làm rõ những phương tiện ngữ điệu ở đó là gì.


vấn đáp câu 2 (trang 136 sgk Ngữ Văn 8 Tập 1):

phân tích và lý giải tác dụng của dấu hai chấm trong những đoạn trích (trang 136 SGK Ngữ văn 8 tập 1)

Lời giải rõ ràng:

a) lưu lại (báo trước ) phần phân tích và lý giải cho ý: họ thách nặng quá.

b) lưu lại (báo trước) lời đối thoại (của Dế Choắt nói với Dế Mèn) và phần thuyết minh nội dung mà Dế Choắt khuyên Dế Mèn.

c) lưu lại (báo trước ) phần thuyết minh cho ý: đủ màu là những màu nào.


vấn đáp câu 3 (trang 136 sgk Ngữ Văn 8 Tập 1):

rất có thể bỏ dấu hai chấm trong đoạn trích (trang 136 SGK Ngữ văn 8 tập 1) được không? Trong đoạn trích này, tác giả dùng dấu hai chấm nhằm mục đích mục đích gì?

Lời giải rõ ràng:

Sau từ “rằng” rất có thể sử dụng hoặc bỏ dấu hai chấm

+ Khi sử dụng: dấu hai chấm sẽ dẫn ra lời nói trực tiếp, hoặc gián tiếp với mục đích nhấn mạnh, trình diễn thông tin.

+ Khi không sử dụng: phần đứng sau không được nhấn mạnh nữa.


vấn đáp câu 4 (trang 137 sgk Ngữ Văn 8 Tập 1):

Quan sát câu sau và vấn đáp thắc mắc.

Phong Nha gồm hai phần tử: Đông khô và Động nước.

(Trần Hoàng, Động Phong Nha)

– rất có thể thay dấu hai chấm bằng dấu ngoặc đơn được không? Nếu thay thì ý nghĩa của câu đó có gì thay đổi?

– Nếu viết lại Phong Nha gồm: Động khô và Động nước thì rất có thể thay dấu hai chấm bằng dấu ngoặc đơn được không? Vì sao?

Lời giải rõ ràng:

– Được. Khi thấy như vậy nghĩa của câu cơ bạn dạng không thay đổi, nhưng người viết coi phần trong dấu ngoặc đơn chỉ có tác dụng kèm thêm chứ không thuộc phần nghĩa cơ bạn dạng của câu như khi phần này đặt sau dấu hai chấm.

– Nếu viết lại “Phong Nha gồm: Động khô và Động nước” thì không thể thay dấu hai chấm bằng dấu ngoặc đơn, vì trong câu này vế “Động khô và Động nước” không thế xem như là thuộc phần chú thích.

Lưu ý: Chỉ trong những trường hợp bỏ phần do dấu hai chấm lưu lại mà phần còn sót lại vẫn có sự tuyệt đối về nghĩa thì dấu hai chấm mới rất có thể được thay bằng ngoặc đơn.


vấn đáp câu 5 (trang 137 sgk Ngữ Văn 8 Tập 1):

Một học viên chép lại đoạn văn của Thanh Tịnh như sau:

sau thời điểm đọc xong mấy mươi tên đã viết sẵn trên mảnh giấy lớn, ông đốc nhìn Shop chúng tôi nói sẽ:

– Thế là những em được vào lớp năm. những em phải gắng học để thầy mẹ được vui lòng và để thầy dạy những em được sung sướng. những em đã nghe chưa? (những em đều nghe nhưng không em nào dám vấn đáp. Cũng may đã có một tiếng dạ ran của phụ huynh đáp lại.

– Bạn đó chép lại dấu ngoặc đơn đúng hay sai? Vì sao?

– Phần được lưu lại bằng dấu ngoặc đơn có phải là phần tử của câu không?

Lời giải rõ ràng:

– Sai, vì dấu ngoặc đơn cũng như dấu ngoặc kép khi nào thì cũng tương đối được dùng thành cặp. Giáo viên yêu cầu học viên sửa: đặt thêm một dấu ngoặc đơn.

– Phần được lưu lại bằng ngoặc đơn không phải là phần tử của câu. Bài tập này nhằm mục đích lưu ý học viên phần chú thích rất có thể là phần tử của câu, nhưng cũng rất có thể là một hoặc nhiều câu.


vấn đáp câu 6 (trang 137 sgk Ngữ Văn 8 Tập 1):

nhờ vào nội dung đã học ở văn bạn dạng Bài toán dân số, hãy viết một đoạn văn ngắn về việc quan trọng phải hạn chế việc tăng thêm dân số, trong đoạn văn có sử dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm.

Lời giải rõ ràng:

Văn bạn dạng Bài toán dân số (Theo Thái An, Báo Giáo dục & Thời đại Chủ nhật) đề ra vấn đề cấp thiết của việc hạn chế sự tăng thêm dân số nếu con người còn muốn “tồn tại”. Từ mẩu truyện bài toán cổ, tác giả đưa người đọc tới việc suy nghĩ, tư duy, liên tưởng tới tình hình phát triển, tăng thêm dân số đáng lo ngại của trái đất. quan trọng tình trạng tăng thêm dân số trên mức cho phép xảy ra nhiều ở những nước chậm phát triển kéo theo sự thụt lùi về tài chính và những vấn đề an sinh. Vì vậy cần phải có giải pháp hợp lý cho: Bài toán dân số.

Ảnh minh họa (Nguồn internet)

Hình ảnh minh họa (Nguồn internet)

Bài soạn “Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm” số 3

kỹ năng và kiến thức cơ bạn dạng

1. Dấu ngoặc đơn

– Dấu ngoặc đơn dùng để làm dánh dấu phần chú thích (phân tích và lý giải, thuyết minh, bổ sung update thêm)

2. Dấu hai chấm

– Dấu hai chấm dùng để làm:

lưu lại (báo trước) phần phân tích và lý giải, thuyết minh cho một phần trước đó;
lưu lại (báo trước) lời dẫn trực tiếp (dùng với dấu ngoặc kép) hay lời đối thoại (dùng với dấu gạch ngang).


Soạn bài Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm

I. Dấu ngoặc đơn

Đọc những đoạn trích sau và vấn đáp thắc mắc.

a) Đùng một chiếc, họ (những người bạn dạng xứ) được phong cho cái danh hiệu tối cao là “chiến sĩ bảo vệ công lí và tự do”.

(Nguyễn Ái Quốc, Thuế máu)

b) Gọi là kênh Ba Khía vì ở đó hai bên bờ triệu tập toàn những con ba khía, chúng bám đặc sệt quanh những gốc cây (ba khía là một loại còng biển lai cua, càng sắc tím đỏ, làm mắm xé ra trộn tỏi ớt ăn rất ngon).

(Theo Đoàn xuất sắc, Đất rừng phương Nam)

c) Lí Bạch (701 – 762), nhà thơ nổi tiếng của Trung Quốc đời Đường, tự Thái Bạch, hiệu Thanh Liên cư sĩ, quê ở Cam Túc; lúc mới năm tuổi, mái ấm gia đình về định cư ở làng Thanh Liên, huyện Xương Long thuộc Miên Châu (Tứ Xuyên).

(Ngữ văn 7, tập một)

thắc mắc:

1. Dấu ngoặc đơn trong những đoạn trích trên được dùng để làm làm gì ?

2. Nếu bỏ phần trong dấu ngoặc đơn thì ý nghĩa cơ bạn dạng của những đoạn trích trên có thay đổi hay là không?

vấn đáp

1. Tác dụng của dấu ngoặc đơn trong số đoạn trích:

a) dùng để làm lưu lại phần phân tích và lý giải nhằm mục đích làm rõ họ ngụ ý chỉ ai (những người bạn dạng xứ). Phần này ngoài tác dụng chú thích nhiều lúc còn tồn tại tác dụng nhấn mạnh.

b) dùng để làm lưu lại phần thuyết minh về một loài động vật mà tên của nó (ba khía) được dùng để làm gọi tên một con kênh nhằm mục đích giúp người đọc nắm vững hơn về điểm sáng của con kênh.

c) dùng để làm lưu lại phần bổ sung update thêm thông tin về năm sinh, năm mất của thi sĩ Lí Bạch (701-762) và phần cho toàn bộ những người đọc biết thêm Miên Châu thuộc tỉnh nào (Tứ Xuyên).

2. Phần trong đầu ngoặc đơn chỉ là phần chú thích thêm, nó không thuộc phần nghĩa cơ bạn dạng. Vì vậy nếu bỏ thì nghĩa cơ bạn dạng của những đoạn trích không thay đổi.

II. Dấu hai chấm

Dấu hai chấm trong những đoạn trích sau dùng để làm làm gì ?

a) Rồi Dế Choắt loanh quanh, do dự. Tôi phải bảo:

– Được, chủ mình cứ nói thẳng thừng ra nào.

Dế Choắt nhìn tôi mà rằng:

– Anh đã nghĩ thương em như vậy thì hay là anh đào giúp cho em một chiếc ngách sang bên nhà anh, phòng khi tắt lửa tối đèn có đứa nào đến bắt nạt thì em chạy sang…

(Tô Hoài, Dế Mèn phiêu lưu ki)

b) Như tre mọc thẳng, con người không chịu khuất.

Người xưa có câu: “Trúc dẫu cháy, đốt ngay vẫn thẳng”. Tre là thẳng thắn, quật cường !

(Thép Mới, Cây tre Việt Nam)

c) Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ. Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: thời điểm ngày hôm nay tôi đi học,

(Thanh Tịnh, Tôi đi học)

vấn đáp:

a) Báo trước lời đối thoại (của Dế Mèn nói với Dế Choắt và của Dế Choắt nói với Dế Mèn)

b) Báo trước lời dẫn trực tiếp (Thép Mới dẫn lại lời của người xưa).

c) Phần phân tích và lý giải lí do thay đổi tâm trạng của tác giả trong ngày trước tiên đi học.

Luyện tập

1- Trang 135 SGK

phân tích và lý giải tác dụng của dấu ngoặc đơn trong những đoạn trích sau:

a) Qua những cụm từ “tiệt nhiên” (rõ ràng, dứt khoát như vậy, không thể khác), “định phận tại thiên thư” (định phận tại sách trời), “hành khan thủ bại hư” (trưởng thành rằng sẽ nhận lấy thất bại), hãy nhận xét về giọng điệu của bài thơ.

(Ngữ văn 7, tập một)

b) Chiều dài của cầu là 2 290 m (kể cả phần cầu dẫn với chín nhịp dài và mười nhịp ngắn).

(Thuý Lan, Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử hào hùng)

c) Để văn bạn dạng có tính links, người viết (người nói) phải làm cho nội dung của những câu, những đoạn thống nhất và gắn bó nghiêm ngặt với nhau ; đồng thời, phải ghi nhận kết nối những câu, những đoạn đó bằng những phương tiện ngữ điệu (từ, câu,…) thích hợp.

(Ngữ văn 7, tập 1)

vấn đáp:

a) Dấu ngoặc đơn để phân tích và lý giải nghĩa cho những từ Hán Việt

+ “tiệt nhiên” (rõ ràng, dứt khoát không thể khác)

+ “định phận tại thiên thư” (định phận tại sách trời)

+ “hành khan thủ bại hư” (trưởng thành rằng sẽ nhận lấy thất bại)

b) Dấu ngoặc đơn ở đây để phân tích và lý giải thêm, chú thích thêm về chiều dài cây cầu

c) Dấu ngoặc đơn dùng để làm bổ sung update thêm thông tin

2- Trang 136 SGK

phân tích và lý giải tác dụng của dấu hai chấm trong những đoạn trích sau:

a) Nhưng họ thách nặng quá: nguyên tiền mặt phải một trăm đồng bạc, lại còn cau, còn rượu… cả cưới nữa thì mất đến cùng hai trăm bạc.

(Nam Cao, Lão Hạc)

b) Tôi không ngờ Dế Choắt nói với tôi một câu như vậy này :

– Thôi, tôi ốm yêu quá tuyệt vời rồi, chết cũng tương đối được. Nhưng trước lúc nhắm mắt, tôi khuyên anh ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn rồi cũng mang va vào mình đấy.

(Tô Hoài, Dế Mèn phiêu lưu ki)

c) Rồi một ngày mưa rào. Mưa giăng giăng bốn phía. Có quãng nắng xuyên xuống biển, óng ánh đủ màu : xanh lá mạ, tím phớt, hồng, xanh rì,…

(Vũ Tú Nam, Biển đẹp)

vấn đáp:

a) Dấu hai chấm để mang ra ý phân tích và lý giải cho điều đã nói (ý rằng thách cưới nặng quá).

b) Dấu hai chấm thứ nhất để mang ra lời đối thoại trực tiếp. Dấu hai chấm thứ hai để báo hiệu nội dung phân tích và lý giải.

c) Dấu hai chấm để báo hiệu sự liệt kê những tính chất đẳng lập để phân tích và lý giải cho ý đã nói trước (óng ánh đủ màu).

3- Trang 136 SGK

rất có thể bỏ dấu hai chấm trong đoạn trích sau được không ? Trong đoạn trích nảy, tác giả dùng dấu hai chấm nhằm mục đích mục đích gì ?

“Tiếng Việt có những rực rỡ của một thứ tiếng đẹp, một thứ tiếng hay. Nói thể tức là nói rằng : tiếng Việt là một thứ tiếng hài hoà về mặt âm hưởng, thanh điệu mà cũng rất tế nhị, uyển chuyển trong cách đặt câu. Nói thế cũng tức là nói rằng : tiếng Việt có tương đối đầy đủ tích điện để diễn đạt tình cảm, tư tưởng của người Việt Nam và để thoả mãn cho yêu cầu của đời sống văn hoá nước nhà qua những thời kì lịch sử hào hùng.”

(Đặng Thai Mai, Tiếng Việt, một thể hiện hùng hồn của sức sống dân tộc)

vấn đáp

Sau từ “rằng” rất có thể sử dụng hoặc bỏ dấu hai chấm:

+ Khi sử dụng: dấu hai chấm sẽ dẫn ra lời nói trực tiếp, hoặc gián tiếp với mục đích nhấn mạnh, trình diễn thông tin.

+ Khi không sử dụng: phần đứng sau không được nhấn mạnh nữa.

4- Trang 137 SGK

Quan sát câu sau và vấn đáp thắc mắc.

Phong Nha gồm hai phần tử: Động khô và Động nước.

(Trần Hoàng, Động Phong Nha)

– rất có thể thay dấu hai chấm bằng dấu ngoặc đơn được không ? Nếu thay thì ý nghĩa của câu có gì thay đổi ?

– Nếu viết lại là Phong Nha gồm: Động khô và Đông nước thì rất có thể thay dấu hai chấm bằng dấu ngoặc đơn được không ? Vì sao ?

vấn đáp

– rất có thể thay dấu hai chấm bằng dấu ngoặc đơn nhưng khi thay nghĩa của câu có thay đổi

– Nếu viết lại là Phong Nha gồm: Động khô và Động nước thì không thể thay dấu hai chấm bằng dấu ngoặc đơn được, vì sau từ gồm cần phải có dấu hai chấm để liệt kê sự việc.

5- Trang 137 SGK

Một học viên chép lại đoạn văn của Thanh Tịnh như sau:

“sau thời điểm đọc xong mấy mươi tên đã viết sẵn trên mảnh giấy lớn, ông đốc nhìn Shop chúng tôi nói sẽ:

– Thế là những em được vào lớp năm. những em phải gắng học để thấy mẹ được vui lòng và để thầy dạy những em được sung sướng. những em đã nghe chưa ? (những em đều nghe nhưng không em nào dám vấn đáp. Cũng may đã có một tiếng dạ ran của phụ huynh đáp lại.”

thắc mắc:

– Bạn đó chép lại dấu ngoặc đơn đúng hay sai ? Vì sao ?

– Phần được lưu lại bằng dấu ngoặc đơn có phải là một phần tử của câu không ?

vấn đáp

– Bạn học viên đó chép dấu ngoặc đơn đó sai, vì bạn còn thiếu phần “đóng ngoặc”

– Phần ở trên dấu ngoặc đơn là thành phần phụ của câu.

6- Trang 137 SGK

nhờ vào nội dung đã học ở văn bạn dạng Bài toán dân số, hãy viết một đoạn văn ngắn về việc quan trọng phải hạn chế việc tăng thêm dân số; trong đoạn văn có dùng đấu ngoặc đơn và dấu hai chấm.

vấn đáp

Văn bạn dạng Bài toán dân số (Theo Thái An, Báo Giáo dục & Thời đại Chủ nhật) đề ra vấn đề cấp thiết của việc hạn chế sự tăng thêm dân số nếu con người còn muốn “tồn tại”. Từ một mẩu truyện bài toán cổ về cấp số nhân, tác giả đưa người đọc tới việc suy nghĩ, tư duy, liên tưởng tới tình hình phát triển, tăng thêm dân số đáng lo ngại của trái đất. quan trọng tình trạng tăng thêm dân số trên mức cho phép xảy ra nhiều ở những nước chậm phát triển kéo theo sự thụt lùi về tài chính và những vấn đề an sinh. Vì vậy cần phải có lời giải hợp lý cho: Bài toán dân số.

Tổng kết

Dấu ngoặc đơn dùng để làm dánh dấu phần chú thích (phân tích và lý giải, thuyết minh, bổ sung update thêm)
Dấu hai chấm dùng để làm: lưu lại (báo trước) phần phân tích và lý giải, thuyết minh cho một phần trước đó; lưu lại (báo trước) lời dẫn trực tiếp (dùng với dấu ngoặc kép) hay lời đối thoại (dùng với dấu gạch ngang).

Ảnh minh họa (Nguồn internet)

Hình ảnh minh họa (Nguồn internet)

Bài soạn “Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm” số 4

Câu 1. Bài tập 1, trang 135 – 136, SGK.

phân tích và lý giải tác dụng của dấu ngoặc đơn trong những đoạn trícha) Qua những cụm từ “tiệt nhiên” (rõ ràng, dứt khoát như vậy, không thể khác), “định phận tại thiên thư” (định phận tại sách trời), “hành khan thủ bại hư” (trưởng thành rằng sẽ nhận lấy thất bại), hãy nhận xét về giọng điệu của bài thơ.b) Chiều dài của cầu là 2290m (kể cả phần cầu dẫn với chín nhịp dài và mười nhịp ngắn).c) Để văn bạn dạng có tính links, người viết (người nói) phải làm cho nội dung của những câu, những đoạn thống nhất và gắn bó nghiêm ngặt với nhau, đồng thời phải ghi nhận kết nối những câu, những đoạn đó bằng những phương tiện ngữ điệu (từ, câu…) thích hợp.

vấn đáp:

Vận dụng kỹ năng và kiến thức đã học về tác dụng của dấu ngoặc đơn để làm bài tập này. Lưu ý là những tác dụng của dấu ngoặc đơn như lưu lại phần phân tích và lý giải, thuyết minh, bổ sung update thêm vào cho phần trước đó đều được thể hiện trong số đoạn trích. Cách dùng dấu ngoặc đơn trong trường hợp thứ nhất ở đoạn trích (c) thường gặp trong số đề thi như : “Anh (chị) hãy phân tích và lý giải ý nghĩa câu tục ngữ : Thất bại là mẹ thành công.

Câu 2. Bài tập 2 , trang 136, SGK.

phân tích và lý giải tác dụng của dấu hai chấm trong những đoạn trích sau :

a) “Nhưng họ thách nặng quá: nguyên tiền mặt phải một trăm đồng bạc, lại còn cau, còn rượu… cả cưới nữa thì mất đến cứng hai trăm bạc.”

(Nam Cao, Lão Hạc)

b) “Tôi không ngờ Dế Choắt nói với tôi một câu như vậy này :

– Thôi, tôi ốm yếu quá tuyệt vời rồi, chết cũng tương đối được. Nhưng trước lúc nhắm mắt, tôi khuyên anh: ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn rồi cũng mang vạ vào mình đấy.”

(Tô Hoài, Dế mèn phiêu lưu kì)

c) “Rồi một ngày mưa rào. Mưa giăng giăng bốn phía. Có quãng nắng xuyên xuống biển, óng ánh đủ màu: xanh lá mạ, tím phớt, hồng, xanh rì…”

(Vũ Tú Nam, Biển đẹp)

vấn đáp:

Vận dụng kỹ năng và kiến thức đã học về tác dụng của dâu hai chấm để làm bài tập này. Lưu ý là một vài tác dụng của đâu hai chấm như đánh dầu phần phân tích và lý giải, thuyết minh và lưu lại lời đối thoại được thể hiện trong số đoạn trích.

Câu 3. Bài tập 3, trang 136, SGK.

rất có thể bỏ dấu hai chấm trong đoạn trích tại đây được không? Trong đoạn trích này, tác giả dùng dấu hai chấm nhằm mục đích mục đích gì?“Tiếng Việt có những rực rỡ của một thứ tiếng đẹp, một thứ tiếng hay. Nói thể tức là nói rằng: tiếng Việt là một thứ tiếng hợp lý về mặt âm hưởng, thanh điệu mà cũng rất tế nhị, uyển chuyển trong cách đặt câu. Nói thế cũng tức là nói rằng: tiếng Việt có tương đối đầy đủ tích điện để diễn đạt tình cảm, tư tưởng của người Việt Nam và để vừa lòng cho yêu cầu của đời sống văn hóa truyền thống nước nhà qua những thời kì lịch sử hào hùng.”

(Đặng Thai Mai; Tiếng Việt, một thể hiện hùng hồn của sức sống dân tộc)

vấn đáp:

lưu ý là có nhiều loại dấu câu được dùng nhằm mục đích tách biệt những ý, qua đó nhấn mạnh điều người viết muốn diễn đạt.

Câu 4. Bài tập 4, trang 137, SGK.

Quan sát câu sau và vấn đáp thắc mắc. “Phong Nha gồm hai phần tử: Động Khô và Động Nước” (Trần Hoàng, Động Phong Nha)

vấn đáp:

Hãy xét xem nếu thay như vậy thì phần nằm ngoài dấu ngoặc đơn có còn là một câu trọn vẹn hay là không.


Câu 5. Bài tập 5, trang 137, SGK.

Một học viên chép lại đoạn văn của Thanh Tịnh như sau:sau thời điểm đã đọc xong mười mấy tên đã viết sẵn trên mảnh giấy lớn, ông đốc nhìn Shop chúng tôi nói sẽ:- Thế là những em được vào lớp năm. những em phải nỗ lực học để thầy mẹ được vui lòng và để thầy dạy những em được sung sướng. những em đã nghe chưa? (những em đều nghe nhưng không em nào dám vấn đáp. Cũng may đã có một tiếng dạ ran của phụ huynh đáp lại.

vấn đáp:

Dấu ngoặc đơn có khi nào dùng riêng lẻ, không thành cặp hay là không?


Câu 6. Bài tập 6, trang 137, SGK.

nhờ vào nội dung đã học ở văn bạn dạng Bài toán dân số, hãy viết một đoạn văn ngắn về việc quan trọng phải hạn chế việc tăng thêm dân số, trong đoạn văn có dùng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm.

Câu 7. Dấu ngoặc đơn trong những câu sau được dùng đúng hay sai ? Vì sao ?

a) Đó là một bài thơ Đường luật nổi tiếng (luật thơ có từ đời Đường) của Bà Huyện Thanh Quan.

b) Phan Bội Châu (1867 – 1940) quê Ở làng Đan Nhiệm (nay thuộc xã Nam Hoà), huyện Nam Đàn, tính tỉnh nghệ an, nổi tiếng học xuất sắc. sau thời điểm đỗ đầu kì thi Hương vào năm 1900 (giải nguyên), cụ đã hiến thân cho sự nghiệp cứu nước.

vấn đáp:

lưu ý vị trí của dâu ngoặc đơn.

Câu 8. Hai đoạn trích sau đã trở nên lược dấu câu. Đoạn trích (a) bị lược bốn dấu phẩy, một (cặp) dấu ngoặc đơn. Đoạn trích (b) bị lược năm dấu phẩy, một dấu hai chấm. cho thấy thêm những dấu câu đó được đặt ở đâu.

a) Đã vậy tính nết lại ăn xổi ở thì thật chỉ vì ốm đau luôn luôn không làm ddược có một chiếc hang ở cũng chỉ bới nông sát mặt đất không biết đào sâu rồi khoét ra nhiều ngách như hang tôi.

( Theo Tô Hoài, Dế Mèn phiêu lưu kí)

b) ngày xuân cây gạo gọi đến bao nhiêu là chim ríu rít Từ xa nhìn lại cây gạo sừng sững như một tháp đèn khổng lồ hàng ngần bông hoa là hàng trăm ngàn ngọn lửa hồng tươi hàng trăm ngàn búp nõn là hàng trăm ngàn ánh nến trong xanh toàn bộ đều lóng lánh lung linh trong nắng.

(Theo Vũ Tú Nam, Cây gạo)

Giải:

Những dấu câu bị lược trong hai đoạn trích :a) Xét xem trong đoạn trích này còn có phần nào dùng để làm làm rõ thêm vào cho ý trước đó để biết được dấu ngoặc đơn dùng ở ở đâu. Trong bốn dấu phẩy, có một dấu phẩy tách hai. vế của phần trong ngoặc đơn, một dâu phẩy nằm ngay sau dấu ngoặc đơn thứ hai.

b) Trong đoạn trích này, dấu hai chấm rất có thể nằm ở câu thứ nhât không ? Vị trí của dấu hai chấm là ranh giới giữa hai phần, phần thứ hai dùng để làm thuyết minh cho phần thứ nhất


Câu 9. cho thấy thêm tác dụng của dấu ngoặc đơn ở dưới mỗi câu :

a) Đảng Lao động Việt Nam […] luôn luôn luôn luôn giương cao và giữ vừng ngọn cờ độc lập dân tộc và giải phóng những tầng lớp lao động.

(Hổ Chí Minh)

b) Đừng tạo cho từng con người trên trái đất này chỉ từ diện tích S 1 hạt thóc. Muốn thế phải thêm phần làm cho chặng đường đi đến ô thứ 64 càng lâu hơn hơn, càng tôt. Đó là con đường “tồn tại hay là không tồn tại” của chính loài người.

( Theo Thái An, báo Giáo dục và Thời đại Chủ nhật)

Giải:

Dấu ngoặc đơn trong ví dụ (a) vầ (b) đều dùng để làm lưu lại phần chú thích, cho thấy thêm ai là tác giả của những câu được trích.


Câu 10. cho thấy thêm tác dụng của dấu hai chấm trong đoạn trích sau :

[…] Có người bảo: Tôi hút tôi bị bệnh, mặc tôi !

Xin đáp lại : Hút thuốc là quyền của anh, nhưng anh không tồn tại quyền đầu độc những người Ở gần anh. Anh uống rượu say mèm, anh làm anh chịu. Nhưng hút thuốc thì người gần anh cũng hít phải luồng khói độc. Điều này hàng nghìn dự án công trình phân tích đã chứng tỏ rất rõ.

(Theo Nguyễn Khắc Viện, trong Từ thuốc lá đến ma tuý – Bệnh nghiện)

Giải:

Dấu hai chấm trong đoạn trích dùng để làm đánh dâu lời đối thoại giả định giữa một ngựời hút thuốc lá và tác giả Nguyễn Khắc Viện.

Ảnh minh họa (Nguồn internet)

Hình ảnh minh họa (Nguồn internet)

Bài soạn “Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm” số 5

I. DẤU NGOẶC ĐƠN

1. Đọc những đoạn trích và vấn đáp thắc mắc:

Dấu ngoặc đơn trong những đoạn trích trên dùng dể làm gì?

Dấu ngoặc đơn trong những đoạn trích:

a) dùng để làm lưu lại phần phân tích và lý giải nhằm mục đích làm rõ họ ngụ ý chỉ ai (những người bạn dạng xứ). Phần này ngoài tác dụng chú thích nhiều lúc còn tồn tại tác dụng nhấn mạnh.

b) dùng để làm lưu lại phần thuyết minh về một loài động vật mà tên của nó (ba khía) được dùng để làm gọi tên một con kênh nhằm mục đích giúp người đọc nắm vững hơn về điểm sáng của con kênh.

c) dùng để làm lưu lại phần bổ sung update thêm thông tin về năm sinh, năm mất của thi sĩ Lí Bạch (701-762) và phần cho toàn bộ những người đọc biết thêm Miên Châu thuộc tỉnh nào (Tứ Xuyên).

2. Nếu bỏ phần trong dấu ngoặc đơn thì nghĩa cơ bạn dạng của những đoạn trích có thay đổi không?

Phần trong dấu ngoặc đơn chỉ là phần chú thích thêm, nó không thuộc phần nghĩa cơ bạn dạng. Vì vậy nếu bỏ thì nghĩa cơ bạn dạng của những đoạn trích không thay đổi.

• Ghi nhớ: Dấu ngoặc đơn dùng để làm lưu lại phần có tác dụng chú thích.

II. DẤU HAI CHẤM

Dấu hai chấm trong những đoạn trích trên dùng để làm lưu lại:

a) Báo trước lời đối thoại (của Dế Mèn nói với Dế Choát và của Dế Choắt nói với Dế Mèn).

b) Báo trước lời dẫn trực tiếp (Thép Mới dẫn lại lời của người xưa).

c) Phần phân tích và lý giải lí do thay đổi tâm trạng của tác giả trong ngày trước tiên đi học.

• Ghi nhớ: Dấu hai chấm (:) dùng để làm:

– lưu lại (báo trước) phần bổ sung update phân tích và lý giải thuyết minh cho một phần trước đó.

– lưu lại (báo trước) lời dẫn trực tiếp (dùng với dấu ngoặc kép) hay lời đối thoại (dùng với dấu gạch ngang).

III. LUYỆN TẬP

1. phân tích và lý giải tác dụng dấu ngoặc đơn

a) lưu lại phần phân tích và lý giải ý nghĩa của những cụm từ tiệt nhiên, định phận tại thiên thư, hành khan thủ bại thư.

b) lưu lại phần thuyết minh nhằm mục đích giúp người đọc nắm vững trong 2290m chiều dài của cầu có tính cả phần cầu dẫn.

c) Dấu ngoặc đơn được dùng ở hai chỗ. Ở vị trí thứ nhất, dấu ngoặc đơn lưu lại phần bổ sung update. Phần này còn có quan hệ lựa chọn với phần được chú thích (có phần này thì không tồn tại phần kia): người tạo lập văn bạn dạng hoặc là người viết, hoặc là người nói. Cách dùng này của dấu ngoặc đơn thường gặp trong số đề thi như:

Anh (chị) hãy giải, thích ý nghĩa cân tục ngữ. “Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng”.

Ở vị trí thứ nhất, dấu ngoặc đơn lưu lại phần thuyết minh để làm rõ những phương tiện ngữ điệu ở đó là gì.

2. phân tích và lý giải tác dụng của dấu hai chấm

a) lưu lại (báo trước) phần phân tích và lý giải cho ý: họ thách nặng quá.

b) lưu lại (báo trước) lời đối thoại (của Dế Choắt nói với Dế Mèn) và phần thuyết minh nội dung mà Dế Choắt khuyên Dế Mèn.

c) lưu lại (báo trước) phần thuyết minh cho ý: đủ màu là những màu nào.

3. Được. Nhưng nghĩa của phần đặt sau dấu hai chấm không được nhấn mạnh bằng.

4. – Được. Khi thay như vậy nghĩa của câu cơ bạn dạng không thay đổi, nhưng người viết coi phần trong dấu ngoặc đơn chỉ có tác dụng kèm thêm chứ không thuộc phần nghĩa cơ bạn dạng của câu như khi phần này đặt sau dấu hai chấm.

– Nếu viết lại “Phong Nha gồm: Động khô) và Động nước” thì không thể thay dấu hai chấm bằng dấu ngoặc đơn, vì trong câu này vế “Động khô và Động nước” không thể xem như là thuộc phần chú thích.

Lưu ý: Chỉ trong nhưng trường hợp bỏ phần do dấu hai chấm lưu lại mà phần còn sót lại cần phải có sự tuyệt đối về nghĩa thì dấu hai chấm mới rất có thể được thay bằng ngoặc đơn.

5. Sai, vì dấu ngoặc đơn (cũng như dấu ngoặc kép) khi nào thì cũng tương đối được dùng thành cặp. Giáo viên yêu cầu học viên sửa: đặt thêm một dấu ngoặc đơn.

Phần được lưu lại bằng ngoặc đơn không phải là phần tử của câu. Bài tập này nhằm mục đích lưu ý học viên phần chú thích rất có thể là phần tử của câu, nhưng cũng rất có thể là một hoặc nhiều câu.

Ảnh minh họa (Nguồn internet)

Hình ảnh minh họa (Nguồn internet)

Bài soạn “Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm” số 6

I. kỹ năng và kiến thức CƠ bạn dạng
1. Dấu ngoặc đơn

– Dấu ngoặc đơn có nhiều kiểu loại, ngoặc tròn ( ), ngoặc vuông [ ], ngoặc nhọn { }. Dùng thông dụng nhất là ngoặc tròn, những kiểu khác ít gặp hơn
– tác dụng: Dấu ngoặc đơn dùng để làm lưu lại phần chú thích (phân tích và lý giải, thuyết minh, bổ sung update thêm).
Ví dụ: + Huy (đứa bạn cùng lớp) đến nhà, rủ nó đi dạo.
+ Tiếng trống của Phìa (lý trưởng) thúc gọi thuế vẫn rền rĩ.
(Tô Hoài)
+ … Mắt đen tròn (thương thương quá đi thôi!)
(Giang Nam)
Dấu ngoặc đơn là loại dấu câu có tác dụng tách biệt. Tác dụng của nó cũng tương tự như dấu phẩy hoặc dấu gạch ngang. khi sử dụng hai bạn trẻ để tách thành phần khác lạ. Sự tách biệt thành phần khác lạ làm cho nội dung ý nghĩa của câu phân thành hai bình diện không giống nhau: bình diện khách quan, của phần người viết trình diễn ngoài ngoặc đơn và bình diện chủ quan là của phần chú tích trong ngoặc.
Ví dụ: Ở đất Mường Giơn, ông không phải là người học Lò chỉ chuyên được làm kỳ mục, tạo bạn dạng (trưởng thôn).
(Tô Hoài)

2. Dấu hai chấm
a. Dấu hai chấm dùng để làm lưu lại lời dẫn trực tiếp hay lời dẫn đối thoại.
+ Khi báo trước lời dẫn trực tiếp, ta dùng với dấu ngoặc kép.
Ví dụ: quản trị Hồ Chí Minh nói: “Tôi chủ có một ham muốn, ham muốn tột bậc, là làm thế nào để cho VN trọn vẹn độc lập, dân ta được trọn vẹn tự do, đồng bào ta ai cũng có thể có cơm ăn, áo mặc, ai cũng tương đối được học hành”.
+ Khi báo trước một lời đối thoại, ta thường dùng dấu hai chám với dấu gạch ngang.
Ví dụ: Em ngẩng đầu nhìn tôi đáp:
– Em không sao cả
(L. Pantêlêep)
Thấy lão vẫn nài nỉ mãi, tôi đành nhận vậy. Lúc lão ra về, tôi còn hỏi:
– Có đồng nào cụ nhặt nhạnh đưa cho tôi cả thì cụ lấy gì mà ăn?
( Nam Cao )
b – Dấu hai chấm còn dùng để làm lưu lại phần bổ sung update, phân tích và lý giải, thuyết minh cho phần đứng trước
– Thuyết minh: Ngoài ra, những em còn được học những môn thể thao: Võ, bơi, cầu lông, bóng bàn, cờ vua…..
– bổ sung update: Thật ra thì lão chỉ tâm ngầm thế, nhưng cũng ra phết chứ chả vừa đâu: lão vừa xin tôi ít bả chó.
(Nam Cao)
– phân tích và lý giải: + Hoa bưởi thơm rồi, đêm đã khuya.
(Xuân Diệu)
+ Cảnh vật xung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: thời điểm ngày hôm nay tôi đi học.
(Thanh Tịnh)


II. RÈN LUYỆN KỸ NĂNG
1. Chữa lại hoặc thêm dấu thích hợp cho những trường hợp sau:
a. Mấy anh giao liên xuống sau nhau lên (1)
– Thôi chị Hai đi trước đi: (2)
– Chị Lét đi mạnh xuất sắc nhé ! (3) Người gọi chị Hai, người gọi chị Lét, chẳng biết cô là thứ mấy (4)
Nguyễn Quang Sáng (5)
b. Nhà văn Nguyễn Sáng còn tồn tại bút danh là Nguyễn Sáng sinh vào năm 1932, quê ở tỉnh An Giang.
c. Tác giả Nguyễn Huy Tưởng 1912 – 1960, quê ở xã Dục Từ nay thuộc huyện Đông Anh, thủ đô, là nhà văn và nhà viết kịch đã sáng tác từ trước nă 1945.
d. Ông là tác giả của những tác phẩm chính: Đêm hội Long Trì, Ân Tư công chúa, Sống mãi với Thủ đô và nhiều truyện viết cho thiếu nhi.
e. Tôi đã nghe bà tôi khoe từ thời điểm ngày hè năm ngoái (1)
– Cửa Tùng, là nhất VN đấy ông ạ (2). Tôi đã đi tắm mát ở khắp VN (3). Cửa biển, bãi tắm biển nào, xa xưa tôi cũng tắm qua cả, Tính từ lúc đầu Bắc Tính đến cuối Nam, Trà Cổ, Đồ Sơn, Sầm Sơn, Cửa Lò, Đèo Ngang, Cửa Nhật Lệ, Cửa Thuận (4)…
(Nguyễn Tuân)
Gợi ý:
Yêu cầu:
– Đọc kỹ từng đoạn, xem xét cách sử dụng dấu hai chấm và dấu ngoặc đơn đã thích hợp chưa. Nếu sử dụng sai, chữa lại cho đúng, nói rõ nguyên nhân sai.
Mẫu:
a. Câu 1: thiếu dấu 2 chấm ở cuối câu, vì câu này báo trước lời đối thoại
b. Câu 2: Cuối câu sử dụng dấu hai chấm không thích hợp, cần thay bằng dấu chấm.
(5) Thêm dấu ngoặc đơn để lưu lại phần chú thích.
2. Nói rõ tác dụng của dấu hai chấm trong những trường hợp sau:
a. sau thời điểm Tý Hon chào bố, họ đem nó đi, đi mãi (1). Đến xâm xẩm tối, Tí Hon nói (2):
– Cho cháu xuống đất một lát, cháu cần lắm (3).
(Chú nhỏ xíu Tí Hon)
b. những cháu nên hiểu rằng: giúp sức đồng bào tức là tham gia kháng chiến.
(Hồ Chí Minh)
c. Tự nhiên họ có mâm cỗ rất thú vị: đủ mặt từ giò lụa, thịt, trứng, cá, dưa muối, đủ cơm nếp, cơm tẻ, xôi, bánh…
(Đào Vũ)
d. Thời kỳ đánh Mỹ, công việc của hai Shop chúng tôi đang không giống nhau: anh vẫn là người cán bộ cầm quên, còn tôi lại chuyển sang nghề viết văn, viết báo.
Gợi ý:
Mẫu: a. Câu 2 – cuối câu sử dụng dấu hai chấm có tác dụng báo trước lời đối thoại.
b. Dấu hai chấm có tác dụng báo trước lời dẫn gián tiếp.
3. Viết một đoạn văn từ 7 – 10 câu, theo chủ đề tự chọn, Trong số đó có sử dụng dấu hai chấm và dấu ngoặc đơn.
Gợi ý:
Viết đoạn văn, yêu cầu:
– Đủ số câu, câu đúng ngữ pháp.
– Làm nỗi rõ chủ đề đã chọn
– Có sử dụng hợp lý dấu hai chấm và dấu ngoặc đơn.

Ảnh minh họa (Nguồn internet)

Hình ảnh minh họa (Nguồn internet)

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.

Check Also
Close
Back to top button